Vad tycker du generellt om avsnittet? Vad berättas? Vad berättas inte?
Jag tycker avsnittet var jättebra. Det var upplagt på ett sätt som gjorde det sjukt intressant att fortsätta titta och lyssna. Musse åkte till en gymnasieskola i Södertälje där "svennarna" och "blattarna" är uppdelade i två olika delar, enda ställer dem möts på är i matsalen. Och där är dem inte vänner utan lite mer som fiender. En sak som inte berättades var rektorns tankar, jag skulle viljat veta hur skolan tänkte när dem delade upp skolan. Det är så man skapar klasskillnader och fördomar.
Finns det någon vinkling? På vilket sätt? Vem eller vilka är avsnittet riktat till tror du, dvs vilka
är målgruppen?
Jag tror egentligen att programmet är riktat åt alla, för att alla ska ta del av det och för att väcka känslor och tankar hos alla hemma i sofforna. Men om jag skulle säga en målgrupp skulle jag nog säga gymnasieelever. Just detta avsnittet så är dem ju i just en gymnasieskola där eleverna blir intervjuvade. Så ja, ungdomar tror jag detta riktar sig åt.
På vilket sätt framställs National demokraten Marc Abrahamsson i detta inslag?
Finns det någon vinkling? På vilket sätt? På vilket sätt framställs National demokraten Marc Abrahamsson i detta inslag? Vilka skillnader uppfattade du i jämförelse med "Dom kallar oss svennejävlar" när det kommer till hur Abrahamsson porträtteras?
Han framstår helt klart som en rasist. Han säger att han vill att dem ska minska invandringen i Södertälje, okej visst. Det skulle även en Mohammed kunna säga och då skulle han inte vara en rasist.Så jag tror att det är för att Marc är svensk som han ses som en rasist. Men fortfarande så finns andra sätt att stoppa rasism,omvänd rasism, klasskillnader osv. Att blanda "svennar" och "blattar" i gymnasieskolan i Södertälje tror jag skulle göra så allt blev bättre.
Annars är det som om skolan talar om för elverna att det är "vi" och "dom" och där blir det ju fel.
Jag tror att det som behövs är grymma lärare redan i lågstadiet,dagis, förskolan, som lär människor redan som BARN att alla är lika mycket värda och att alla är MÄNNISKOR. Jag tycker förebilder, komiker och sånna som tex Musse och Doreen borde gå ut i skolor och föreläsa om rasism. Ungdomar och barn behöver lära sig, för allting handlar om fördomar. Och fördomar är brist på kunskap om det främmande, vi vet inte, därför dömer vi, när vi dömer blir vi rädda för det främmande och tar därför avstånd från det. Där växer klasskillnaderna och rasism upp.
torsdag 24 oktober 2013
SVT BABEL
Vi var på studiebesök på SVT och tittade på Babel.
Det var 4 kameror som användes, vad jag såg. De rollerna jag såg i studion var en tekniker, en ljussättare, en sminkös, kameramän, studioman och programledare. Jag har ingen aning om hur många lampor som användes för hela taket i studion var full utav lampor. Färgerna och känslan i studion var väldigt mysig och färgerna var dämpade. Det var helbilder och halvbilder dem använde sig mest utav. Även närbilder på de personerna som pratade. Innan programmet började spelas in så informerade studiomannen oss i publiken om vart nödutgångar finns. Sedan kom en kvinna och berättade om programmets innehåll.
Förutom att applådera när det var dags så var inte vi i publiken delaktiga i programmet, vilket var väldigt tråkigt. Jag tycker programmet var oerhört tråkigt, men det kan ju bero på att innehållet i programmet just denna gång var extra tråkigt och ointressant om man inte är intresserad av litteratur. Jag tycker detta program riktar sig åt kultur/litteraturintresserade människor och ca 40+. Annars var programmet bra ihopklippt, SVT är ju proffs på sånt. Men jag fann ingen inspiration alls i detta studiebesök, tyvärr..
Det var 4 kameror som användes, vad jag såg. De rollerna jag såg i studion var en tekniker, en ljussättare, en sminkös, kameramän, studioman och programledare. Jag har ingen aning om hur många lampor som användes för hela taket i studion var full utav lampor. Färgerna och känslan i studion var väldigt mysig och färgerna var dämpade. Det var helbilder och halvbilder dem använde sig mest utav. Även närbilder på de personerna som pratade. Innan programmet började spelas in så informerade studiomannen oss i publiken om vart nödutgångar finns. Sedan kom en kvinna och berättade om programmets innehåll.
Förutom att applådera när det var dags så var inte vi i publiken delaktiga i programmet, vilket var väldigt tråkigt. Jag tycker programmet var oerhört tråkigt, men det kan ju bero på att innehållet i programmet just denna gång var extra tråkigt och ointressant om man inte är intresserad av litteratur. Jag tycker detta program riktar sig åt kultur/litteraturintresserade människor och ca 40+. Annars var programmet bra ihopklippt, SVT är ju proffs på sånt. Men jag fann ingen inspiration alls i detta studiebesök, tyvärr..
torsdag 3 oktober 2013
Svergies filmhistoria. / Mikaels Kurser
1. Jag har lärt mig att det är svårt att hitta BRA information, det är mycket onödig fakta så man måstr sitta och skrolla i dessa meterlånga texter för att hitta det viktiga. Har också lärt mig att vara mer försiktig med vart jag tar fakta och att all information man hittar på internet inte alltid stämmer överens med den riktiga faktan. Istället för att ta första bästa sida så kan man istället kolla runt lite och även jämnföra med studieboken och se vilken av sidorna som verkar ha bäst information.
2. Det mest intressanta med det våran grupp arbetade med var att få reda på mer om Svergies filmhistoria. Det är så lätt nuförtiden att bara sätta på en film, eller ladda ner en film direkt på datorn, hyra film hemma i soffan, men man tänker sällan på hur det verkligen började. Så det tyckte jag var intressant, att förstå bakgrunden till film.
3.Det mest intressanta med dem andra gruppernas presentationer var när dem visade bilder på gamla kameror eller filmer. Jag tycker iallfall att det blir så mycket roligare att lyssna på en redovisning när personerna som har den har mer att erbjuda än bara massa långt prat, det blir lätt att man tröttnar på att lyssna då. Jag tyckte vissa grupper pratade lite för länge.
4. Samarbetet i vår grupp fungerade jättebra eftersom vi är en grupp som brukar arbeta med varandra i andra ämnen. Vi samarbetar och kommer fram till ungefär vi vill ha det, sedan började vi söka på internet efter information om Sveriges filmhistoria. När vi hittat den viktigaste informationen började vi sätta ihop en Powerpoint där vi skrev stödord och la in bilder. Sedan delade vi upp informationen, så alla hade något att berätta om. Sen fick var och en fördjupa sig på sig egna "punkt". Vårat samarbete fungerade bra tycker jag och jag är nöjd med våran presentation.
2. Det mest intressanta med det våran grupp arbetade med var att få reda på mer om Svergies filmhistoria. Det är så lätt nuförtiden att bara sätta på en film, eller ladda ner en film direkt på datorn, hyra film hemma i soffan, men man tänker sällan på hur det verkligen började. Så det tyckte jag var intressant, att förstå bakgrunden till film.
3.Det mest intressanta med dem andra gruppernas presentationer var när dem visade bilder på gamla kameror eller filmer. Jag tycker iallfall att det blir så mycket roligare att lyssna på en redovisning när personerna som har den har mer att erbjuda än bara massa långt prat, det blir lätt att man tröttnar på att lyssna då. Jag tyckte vissa grupper pratade lite för länge.
4. Samarbetet i vår grupp fungerade jättebra eftersom vi är en grupp som brukar arbeta med varandra i andra ämnen. Vi samarbetar och kommer fram till ungefär vi vill ha det, sedan började vi söka på internet efter information om Sveriges filmhistoria. När vi hittat den viktigaste informationen började vi sätta ihop en Powerpoint där vi skrev stödord och la in bilder. Sedan delade vi upp informationen, så alla hade något att berätta om. Sen fick var och en fördjupa sig på sig egna "punkt". Vårat samarbete fungerade bra tycker jag och jag är nöjd med våran presentation.
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)